Les crèches bilingues : les bienfaits de l’apprentissage d’une langue pour l’enfant
La crèche bilingue est un concept qui ne cesse de se développer ces dernières années. Cantonnée jusqu’alors aux grandes villes, on en retrouve de plus en plus dans les villes plus petites, ce qui montre l’engouement autour de cette pédagogie linguistique. Les parents accordent de plus en plus d’importance à l’apprentissage d’une nouvelle langue, en particulier celle de l’anglais. Ce format de crèche apparait comme une solution complémentaire au cursus linguistique de l’enfant dans son parcours scolaire. De nombreuses crèches couplent cet apprentissage avec des pédagogie du type Montessori. Des capacités d’apprentissage exceptionnelles Plusieurs études montrent que l’apprentissage d’une langue est beaucoup plus simple avant l’âge de 10 ans. Les enfants sont plus sensibles aux sons ce qui leur permettent de différencier les mots. Jusqu’à 10-12 mois, l’enfant reconnait plus de mots d’une langue étrangère que l’adulte et cette capacité se perd au fur à mesure ; Il finit par ne reconnaitre que les sons identifiés dans sa langue maternelle. Claude Hadège, linguiste et professeur au Collège de France, soutient également qu’entre 3 et 4 ans, la capacité d’apprentissage de l’enfant est à son apogée. A cet âge, les facultés de mimétisme de l’enfant sont grandes. C’est sur ce constat que la philosophie pédagogique de la crèche bilingue se base. Une immersion dans la langue Pour la grande majorité des crèches bilingues, elles ne comptent qu’une dizaine de places. L’effectif de la crèche est composé, a minima, de 50% d’anglophones. Même si les candidatures de natifs sont privilégiées, la plupart des crèches recrutent des français parlants couramment anglais. Il ne faut pas oublier que les salariés de ce type de structure doivent être diplômés dans la petite enfance. Il y a deux écoles, soit l’apprentissage de l’anglais se fait uniquement lors des jeux ou elle se fait tout au long de la journée. Les comptines, les jeux de société, tout est présent en version française et anglaise pour favoriser l’ouverture aux deux langues. Tout commence par l’oral, l’enfant doit se familiariser avec les sonorités. L’apprentissage se calque à l’apprentissage de la langue maternelle, par la répétition des sons qu’il a entendu. Le but des crèches bilingues est de permettre l’absorption des deux langues. Certaines crèches essayent d’attirer le plus de familles anglophones afin d’avoir une immersion même entre les enfants. Le bilinguisme précoce permet aux enfants de se créer des systèmes de pensées simultanées, qui passe par une immersion bilingue quotidienne. Des résultats sur le développement intellectuel et affectif de l’enfant Une étude à l’Université de Concordia de Montréal, a montré que les enfants bilingues étaient avantagés dans la résolution de problèmes, ils avaient une plus grande agilité mentale. Le bilinguisme est un atout pour les capacités intellectuelles de l’enfant, il acquiert une pensée plus créative et une plus grande concentration intellectuelle. La docteure en neuroscience, Nawal Abboub, explique que « De nombreuses études ont révélés les avantages cognitifs des bilingues par rapport aux monolingues en mémorisation ou encore de flexibilité mentale ». L’apprentissage d’une autre langue accroît la plasticité cognitive de l’enfant. Il aura une meilleure perception spatiale, une meilleure sensibilité communicative, il développe plus d’empathie qu’un enfant monolingue. Les crèches bilingues proposent une pédagogie linguistique qui permet à l’enfant de s’épanouir et de se développer sur plusieurs plans. Même si les enfants ne sauront pas construire des phrases entières, ils auront une grande avance sur le vocabulaire mais également la forme. Ils vont intégrer la façon de prononcer, ce qui leur permettra plus tard de façonner leur accent. Vous souhaitez trouver une place en crèches bilingues ? Nos conseillers sont là pour vous répondre et vous guider.
Les crèches Montessori : une pédagogie basée sur une psychologie de l’enfant
Afin de répondre à la demande, de nombreuses crèches basées sur la pédagogie Montessori se développent. Cette méthode a été inventée par la psychiatre italienne Maria Montessori. Jusqu’alors, cette approche alternative n’était proposée aux enfants qu’à partir de 3 ans. Pour l’instant, les crèches Montessori ne sont pas labellisées par l’Association Montessori Internationale. Mais que propose cette pédagogie ? Et comment se décline-t-elle en crèche ? Un environnement rassurant et à disposition En crèche Montessori, la préparation de la classe repose sur celle de « l’ambiance ». Le personnel essaye de créer de l’ordre. Comme dit la célèbre maxime de Samuels Smiles, « une place pour chaque chose et chaque chose à sa place ». L’environnement est épuré, le mobilier est minimaliste. L’équipe essaye de créer une harmonie afin d’éviter la sur stimulation des yeux. Les meubles sont faits pour être à l’échelle des enfants afin de leur donner plus d’autonomie. On parle de matelas au sol, de miroirs, de commodes à hauteur… L’idée est que l’enfant puisse se coiffer, se laver les mains, dresser la table, nettoyer après ; et tout cela sans assistance d’un adulte. Les crèches sont réfléchies afin de laisser libre court aux enfants sans forcément avoir besoin de surveillance, avec des espaces favorables à l’expérimentation, à l’exploration. L’enfant doit être au cœur d’un environnement rassurant, aéré et structurant. Le matériel Montessori est acquis auprès de fabricants agréés par l’Association Montessori Internationale (AMI) afin de ne courir aucun risque sur la sécurité des enfants. Le matériel doit aussi être certifié « Norme Française) (NF) ou, à minima « Communauté Européenne » (CE), la première étant plus exigeante que la seconde. Un personnel formé qui s’adapte au rythme de l’enfant Il n’existe qu’une seule formation sur le territoire français pour l’encadrement des enfants de moins de trois ans. Elle est dirigée par L’institut Supérieur Maria Montessori (ISSM). Les éducateurs justifient de compétences nécessaires pour gouverner une crèche selon les principes de Maria Montessori (mise en place d’un matériel adapté, animation et supervision des activités…). Que ce soit le matériel, les activités mais également la relation avec les enfants, tout est régie par la notion d’esprit de l’enfant. Cela se traduit par une certaine discrétion du personnel afin de pousser l’enfant à développer son plein potentiel. L’idée est de leur donner une autonomie, tout en étant attentif à d’éventuels difficultés, et intervenir si besoin. Cela passe par laisser à l’enfant le choix de ses activités, de son rythme d’apprentissage, choisir son emploi du temps, acquérir une autodiscipline pour s’autoévaluer… Une autre particularité des crèches Montessori, ce sont la création de passerelle. L’âge de l’enfant n’a plus d’importance dans son éducation. Donc il n’y a pas de section dédiée aux « petits », aux « moyens » et aux « grands ». La seule distinction se fait sur celle de la « marche assurée ». Tout au long de la journée, les enfants sont encouragés à échanger, s’entraider les uns les autres : tout ce qu’il faut pour développer un comportement social harmonieux et épanouissant. La pédagogie Montessori « c’est l’âge de la conscience de soi », destinée à forger le jeune être humain dans son intégralité et sur tous les plans : physique, social et spirituel. La mission première de cette pédagogie est d’aider l’enfant à se construire pleinement, de manière autonome, afin de faire d’en faire un futur adulte complet. Les crèches Montessori restent encore rares, nos experts peuvent vous aider et vous accompagner dans l’obtention d’une place dans cette dernière. N’hésitez pas à les contacter !